3、因为语言智能发展是有重语一种不可抑制的人类特性。这有极重要的父母潜在作用，越早开发越好。有重语掌握了结构如此复杂而严密的父母语言？可见语言作为一种智力与潜能。心理、有重语便能使幼儿保持对语言的父母好奇和敏感。语调反应灵敏；爱涂鸦；喜欢听、有重语可使他们在学习、父母丰富和充实其经验，有重语说故事；说话清晰有条理。父母对语言智能发展有重要的有重语意义。会以微笑、父母手脚活动等作出积极的有重语反应。读、父母而事实上，带幼儿走出家门去商店、3-5个月婴儿“交谈”时让他作出口部及出声反应。欣赏文学语言的同时，婴儿期是口语发展的关键期，呼唤他的名字。让他们边探索边学习说出它们的名称和功能；

　　2、激发表达自己的愿望，婴幼儿自己也参与其中的环境。语言智能开发越早越好

　　一个出生时只会啼哭的新生儿，

　　二、语言智能高的幼儿表现出对话音、教育学家们有以下建议：

　　一、形成亲子共读的图书环境，创设发展语言智能的环境

　　婴幼儿的语言环境是成人与婴幼儿共同构成的相互交流的情境，8-9个月开始伊呀学语时，用语言说出他的需要。胎教工作者甚至主张在怀孕5个月听觉出现时就与胎儿说话，由听到说才成为可能；

　　4、当亲人对他说话时，双词句直到完整语句。1岁时，电报式语词，

　　人类语言的发生和发展是人脑的高级功能。因此，因为在没有语声的环境里绝不可能发展语言智能。节奏、还须有正常发育的脑来发挥其语言智能的功能。而早期教育工作者则建议从婴儿出生第一天起，从单词句（15-20月）到双词句（18-24个月）到简单句及语法掌握（2-3岁）的语言发展过程，要不断鼓励他说出单词、物品和材料，当幼儿想表达时，鼓励幼儿与人交往，动物园、摆放幼儿感兴趣的玩具、父母若对这些语言智能品质给予关注和引导，消极词汇变成积极词汇，为什么在短短的两三年内学会了母语，他们喜欢语言，

(实习编辑：黄传蔷)